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Prestakuntza literarioa Bigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterrean: gogoetak eta proposamenak

2022

Es necesario reconsiderar el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES), destinado a la formación inicial del profesorado en las diversas áreas curriculares; en nuestro caso, la especialidad de lengua catalana en la Universitat de València. A tal efecto, hemos elaborado cuestionarios de respuesta semiabierta y textos de respuesta abierta producto de la reflexión de la enseñanza de educación literaria recibida y de la realización de las prácticas escolares con el fin de evaluar el grado de cumplimiento de las expectativas de los estudiantes y, como consecuencia, incorporar medidas de…

HGL eta literatur prestakuntzaSecondary teacher training programBigarren Hezkuntzako irakasleak prestatzeko programaProfessors d'educació secundàriaGeneral MedicineEducación lectora y literariaReading autobiographyLIJ and literary trainingPrograma de formación de docentes de secundariaAutobiografía lectoraBatxilleratIrakurketa autobiografiaIrakurketa eta Literatur HezkuntzaEducació secundàriaLIJ y formación literariaReading and literary educationLecturaHuarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua
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The participation in multicultural societies. Elaboration and evaluation of a program of active participation

2008

The article begins with the theoretical bases for developing a training programme to foment the exercise of an active participation. The designed program is applied in a group of women with different cultural backgrounds that live in the city of L'Hospitalet and it is evaluated following the methodological characteristics of an investigation evaluation of participatory character. From the collection and analysis of the information, we present the results obtained that turn around the investigation objectives: the validation of the program design, the investigation on the exercise of active participation, the formation of the work team and the creation of a meeting point for women.

Participación ciudadana; Innovación Educativa; Investigación participativa; Evaluación de programas; Participación de mujeres; Programa de formaciónParticipación de mujeresParticipación ciudadanaEvaluación de programasInvestigación participativaInnovación EducativaPrograma de formación
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Propuesta formativa intercultural para el docente musical

2013

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés y francés Monográfico con el título: “Pedagogía social: la evolución de una idea" Las diversas posturas teóricas que, a nivel educativo, se han desarrollado desde que el ser humano ha tomado conciencia de la diversidad cultural, no se han visto reflejadas ni teórica ni prácticamente en la formación de los especialistas en Música de las universidades. La legislación educativa se ha preocupado de reflejar ciertas inquietudes interculturales, pese al tratamiento multicultural que los docentes dan a los diferentes elementos del currículo; no obstante, pueden considerarse un cierto adelanto (a pesar de las …

formación de profesores37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreeducación inter-culturaleducación musicalPedagogía socialenseñanza primariaEducació primàriaprograma de formaciónpluralismo culturalMúsica EnsenyamentEducació intercultural
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Un programa de formación en lectura crítica en internet para jóvenes con discapacidad intelectual

2018

Delgado, P. et al. (2018): “Un programa de formación en lectura crítica en internet para jóvenes con discapacidad intelectual”. Revista Española de Discapacidad, 6 (II): 229-245.

lcsh:Social Scienceslcsh:Hdiscapacidad intelectual.lcsh:H1-99General Medicinealfabetización digitallcsh:Social sciences (General)programa de formaciónLectura críticaREVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD
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Infancia y aprendizaje

2009

El objetivo del presente estudio fue comparar los conocimientos sobre TDAH de 405 estudiantes de Magisterio de la Universidad de Valencia (275 de primer curso y 130 de tercer curso) y 193 maestros en activo de diversas escuelas de la provincia de Valencia. Ambas muestras cumplimentaron el Knowledge of Attention Deficit Disorder Scale (KADDS) en su versión española, adaptada por los autores del presente estudio, cuyo objetivo es evaluar los conocimientos del TDAH. Los resultados mostraron un porcentaje medio de aciertos de los ítems del cuestionario del 34.72% en los alumnos de 1º, del 43.6% en los de 3º, y del 42.65% en los maestros en activo. Los alumnos de 1º mostraron tener significativa…

profesorestudiante para profesorTrastorns de l'atencióhiperactividadatenciónTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)programa de formacióninvestigación comparativaconocimiento
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